ASD児童の
こころの育ちを
支える支援理論

— 三つの壁 —

• 01
  ヒトが「特別な存在」だと気づけない ヒトもモノも同じ「興味の対象」として捉えてしまう。人を特別視する感覚が育っていない状態。
• 02
  「この人がいい」という気持ちが育たない 特定の人への愛着・選好が形成されにくく、人がモノより大切な存在になりにくい。モノよりも大きく育てる秘訣がある。
• 03
  「ねぇ！見て見て」の共同注意の指さしができない 要求の指さしはできても、喜びを共有したくて指さす「叙述の指さし」が育ちにくい。共同注意の発達には導き方がある。